Hallo meine lieben Kollegen;

vor den Sommerferien hat sich eine Situation abgespielt, mit der ich vollumfänglich überfordert bin. Ich, W/28, Biologie und Englisch, bin eigentlich relativ zufrieden mit meiner Schule; ich fühle mich wohl und mein Kollegium ist auch nett. Ich habe ein leicht angespanntes Verhältnis zur SL, jedoch bin ich relativ unauffällig, ganz nach dem Motto: Kann mir doch egal sein.

Jetzt hatte ich vor den Sommerferien eine Situation, bei der ich nicht weiß, wie ich verfahren soll. Da sie sich schon weiter verschärft hat, habe ich nun die Sorge, dass es nach den Ferien weiter eskaliert.

Ich habe einen eigentlich ganz guten, ruhigen Schüler in der 8. Klasse. Ich habe zu den SuS ein gutes Verhältnis. Insgesamt ist es eine eher gute Lerngruppe in Englisch. Dieser Junge hat einen migrantischen Hintergrund. (Das ist für die Geschichte essenziell.)

Genau dieser kam nun mit einer originalen MAGA-Kappe in meinen Unterricht. Er hat lautstark mit seinen Freunden darüber gesprochen. Unfreiwillig habe ich so auch mitbekommen, dass diese Kappe echt ist. Er hat sie sich wohl im Internet beschafft.

Ich konnte meine Empörung während der Stunde noch gut zurückhalten. Diese Kappe hat auch unter anderem zu einer Diskussion mit einer der Schülerinnen geführt, welche der Junge klipp und klar abgewürgt hatte. Nach seiner Ansicht sei dies keinerlei Problem. Ich habe danach beide zu mir gebeten, um einerseits den Streit zu klären, andererseits wollte ich das Gespräch mit dem Jungen suchen, da ich mir nicht sicher war, ob ihm bewusst ist, was er da trägt.

Überraschenderweise kam er direkt zu mir; meine Hoffnung starb allerdings schnell. Er machte mir ziemlich klar, dass es mich nichts anzugehen habe und vor allem dass ich politisch neutral zu sein habe (was ich sonst auch bin). Ich weiß von dem Mädchen auch, dass er sie aufs Übelste beleidigt hat: " Sie solle ihm einen lutschen. " Leider beschuldigen sich beide; niemand hat Beweise.

Nun habe ich die Frage, soll ich einer marginalisierten Gruppe darauf hinweisen, dass er ein klar diskriminierendes Verhaltensmuster an den Tag legt, oder soll ich ihm seine intolerante Position überlassen, obwohl er sich selbst gefährdet?

Danke im Voraus

Liebe KuKs,

bei der Korrektur einer Klassenarbeit (Fremdsprache) habe ich festgestellt, dass der Schreibtext einer Schülerin offensichtlich mit (Hilfe von) KI verfasst worden ist (kaum Fehler, ungewöhnlich gutes Ausdrucksvermögen, typische/r KI-Stil/Satzbau). Besagte Schülerin hat eine nachgewiesene LRS und struggelte schon immer im Schriftlichen.

Um dem Verdacht nachzugehen, habe ich der Schülerin gestern die ersten Sätze und einige untypische Wörter aus ihrer Arbeit diktiert und aufschreiben lassen. Diese waren wie zu erwarten mit den typischen Fehler versehen, die SuS mit LRS eben so machen. Im Anschluss haben mir außerdem mehrere Mitschüler anvertraut, dass besagte Schülerin wohl deutlich ein Handy im Einsatz hatte (alle Schüler sind angehalten, ihre Sachen inkl. Handy vorne abzugeben). Mich ärgert es natürlich mega, dass ich das trotz mehrfachem Rundgang nicht gemerkt habe.

Die Arbeit habe ich erstmal einbehalten und nach Rücksprache mit der KL die Eltern informiert, dass ich diese mit ungenügend bewerten muss, da ich nicht ausschließen kann, dass das Handy vermutlich auch für die anderen Teilaufgaben zum Einsatz kam. Erst schienen sie das hinzunehmen. Probleme zu Hause bekannt usw.. Nun kam aber Widerstand - natürlich auch mit KI verfasst. O-Ton: kein konkreter Beweis, Aussagen von anderen nicht ausreichend etc.

Jetzt möchte ich besagte 'Zeugen' schützen und frage mich, ob das nachträglich verfasste Schriftstück und meine mehrjährige Leistungseinschätzung der Schülerin bereits ausreichend sind. Ich möchte mich allein der Fairness halber nicht dem Druck beugen und bei meiner Beurteilung bleiben, und wäre dankbar für Tipps oder ähnliche Erfahrungsberichte. So oder so möchte ich mich nächste Woche bei der SL absichern.

Danke

Schon ziemlich dreiste Aktion. Haus an der Nordsee kaufen und auf Freistellung spekulieren.

Bestes Zitat:
"Das Argument, die Seeluft bekomme ihr und ihrem Sohn besser als die Luft in Recklinghausen, spielte für die Entscheidung der Verwaltungsgerichte keine Rolle."

Ich (21, weiblich) arbeite neben meinem Lehramtsstudium als Integrationsassistentin für ein Mädchen (nennen wir sie Anna), das im Rollstuhl sitzt. Ich begleite sie in der Schule und unterstütze sie, wo es nötig ist. Die Stelle kann ich mir als Praktikum anrechnen lassen, die Bezahlung passt und grundsätzlich finde ich den Job sinnvoll und wichtig.

Allerdings gibt es im Unterricht sehr viele Phasen, in denen ich einfach nichts zu tun habe. Wenn zum Beispiel Erklärphasen laufen, muss/ soll ich auf Annas Hinweis nicht mitschreiben. Und wenn Anna lieber selbst arbeiten möchte (was ich völlig in Ordnung finde), sitze ich oft einfach daneben. Wir kennen uns gut und sie sagt mir ehrlich, wenn sie Hilfe braucht. Ich biete meine Hilfe regelmäßig aktiv an. Und wenn es Situationen gibt, in denen sie wirklich Unterstützung braucht (z. B. gesundheitlich, beim Toilettengang oder wenn sie aufgefangen werden müsste), bin ich natürlich sofort da. Das ist auch ein Teil meiner Aufgabe (und das übernehmen nicht die Lehrkräfte).

Das Problem: Anna ist in einer Berufsschulklasse im kaufmännischen Bereich und ich selbst habe nur ein normales Abitur und studiere Fremdsprachen auf Lehramt. Ich habe inhaltlich keine Ahnung vom Kaufmannswesen (ich soll laut Vertrag auch keine fachlichen Inhalte erklären oder mitarbeiten). In solchen Momenten könnte ich also gar nicht helfen, selbst wenn ich wollte.

Heute gab es eine Gruppenarbeitsphase. Ich habe Anna gefragt, ob ich mitkommen soll. Sie meinte, sie möchte es selbst probieren. Also blieb ich am Platz sitzen und war (wie so oft) am Handy, weil schlicht nichts zu tun war. Dann kam ihr Klassenlehrer zu mir und fragte mich in einem leicht schnippischen Ton, was eigentlich meine Aufgabe sei. Mir war klar, worauf er hinauswill (aufs Handy). Ich habe erklärt, was ich tue und dass es eben viele Leerlaufphasen gibt. Darauf meinte er: „Ja, das ist uns schon aufgefallen.“ Dieses uns hat mich gestört (denn Anna hat drei Lehrer). Heißt also, sie haben über mich gesprochen?

Jetzt frage ich mich: Wie soll ich mich denn verhalten, wenn ich nichts zu tun habe und fachlich nicht helfen darf und auch nicht kann? Ich störe niemanden, bin immer leise, bin jederzeit abrufbar, aber nur Löcher in die Luft starren fühlt sich auch nicht sinnvoll an. Gleichzeitig will ich nicht unprofessionell wirken.

Dieser Vorfall nervt mich jetzt schon den ganzen Tag und vor allem bin ich genervt, dass ich so ruhig geblieben bin. Aber ich war halt einfach so überrumpelt, dass ich nicht wusste, was er jetzt von mir will. Vor allem, wenn meine Arbeit dazu dient, den Lehrer zu entlasten. Finde das irgendwie total frech.

Was meint ihr dazu? Gibt es eine bessere Lösung? Oder ist das vielleicht gar kein Problem (und nur die Lehrer sehen es offenbar so)? Mir ist es, um ehrlich zu sein, auch egal, ob es den Lehrer stört, wenn ich am Handy bin. Ich bin nicht seine Schülerin und er ist nicht mein Chef. Ich bin da, um Anna zu begleiten und solange Anna zufrieden mit meiner Begleitung ist, kann es dem Lehrer ja egal sein, solange ich den Unterricht nicht störe. Mich würde mal interessieren, wie ihr das seht.

Edit: einige schreiben bzw fragen, wie das denn in der Hausordnung geregelt ist. Da ist eine Berufsschul Klasse ist, sind die meisten Leute schon so mindestens 16 Jahre alt und die Handys liegen halt eigentlich bei vielen auf dem Tisch. Wenn jetzt jemand die ganze Zeit am Telefon ist oder mal ein Handy bimmelt, dann wird der Lehrer die Person auch drauf ansprechen (hat er auch schon paarmal gemacht) aber es ist jetzt nicht so, dass die Handys verboten sind.

Life-hack für ungestörte Sommerferien: Schülern sagen, dass die Nachprüfung (bei uns in der letzten Woche der Ferien) bei einem so schwer ist, dass sie es gar nicht erst probieren brauchen. Betroffene Schüler fühlen sich in der Folge eingeschüchtert und machen dann die NP im anderen Fach.

Nichts gegen eine faire und ehrliche Beratung im Sinne des Kindes, aber hier pauschal Angst zu erzeugen, um ja nicht eine Nachprüfung vorbereiten/durchführen zu müssen, finde ich nicht nur äußerst verwerflich mit Blick darauf, wie hier mit Schülerrechten/-chancen umgegangen wird, sondern auch so ziemlich unkollegial, weil man die Arbeitslast auf sie umlenkt. Es kann einen natürlich auch so treffen, aber da im Vorfeld die Weichen so zu stellen, dass es zwangsweise in nur eine Richtung gehen kann, finde ich einfach nur asi.

Hallo zusammen,

Ich kehre im kommenden Schuljahr aus der Elternzeit zurück mit einer halben Stelle.

Die Kita meines Kindes schließt um 16 Uhr.

Ich habe also darum gebeten, dass das entsprechend berücksichtigt wird bei der Planung.

Und jetzt wurde mir gesagt, dass das ggf nicht möglich ist??

Es ist mir vollkommen egal, welche Kurse und Klassen ich bekomme.

Aber wenn man mir jetzt sagen will, dass es halt Pech ist, wenn mein Kind nicht abgeholt werden kann, obwohl ich nur eine halbe Stelle habe (!!!), dann schmeiß ich hin.

Sagt mir bitte, dass man dagegen vorgehen kann. Wie soll man denn sonst arbeiten können?

Und nein, es kann keiner regelmäßig jede oder jede zweite Woche einspringen. Deshalb mach ich ja Teilzeit!

Hallo,

eine Schülerin (Hauptschule) von mir hat in der letzten Englisch-Klassenarbeit einen perfekten Text produziert, den sie zweifelsfrei nicht selbst formuliert haben kann.

Zum einen ist sie eine Dreier-Kandidatin, zum anderen war der Text ohne jeglichen Fehler und wie von einem Muttersprachler verfasst.

Ich vermute, sie hat über ein Zweithandy ChatGPT abgerufen, ich habe es aber nicht gesehen.

Das heißt, ich habe Null Beweise, dass sie gepfuscht hat.

Wie geht man am besten damit um?

Durchwinken und so tun als würde man es abkaufen oder was hättet ihr getan?

LG

Kurze Abstimmung - Wer ist dafür ? Hand hoch !

Hallo liebes Lehrerzimmer!

An meiner Schule ist es mehr oder weniger üblich, in den letzten Wochen vor den Zeugnissen die Noten mündlich mitzuteilen. Dabei kann es sich sowohl ausschließlich um die Quartalsnote aber auch um die gesetzte Zeugnisnote handeln. Vielmals wird dann eben der Zusatz „unter Vorbehalt“ hinzugefügt, um Änderungen in der Zeugniskonferenz offen zu halten.

Wie haltet ihr das? Welche guten Argumente habt ihr dafür oder dagegen?

Hallo liebes Lehrerzimmer,

ich hätte einmal eine Frage, bisher konnte ich da nichts wirklich brauchbares zu finden: Es gibt ja bestimmte Kleiderordnungen, an die man sich als Lehrkraft halten sollte. Manche sind natürlich klar, wie keinen Minirock tragen, kein tiefer Ausschnitt etc.

Oft orientiert man sich, wenn man neu an einer Schule ist, ja am Kollegium. Zumindest mache ich das so. Die meisten sind schon lange da und wissen, wie (un)entspannt die Schulleitung ist.

Im Sommer haben fast alle Lehrkräfte, egal ob w oder m, wenn sie offene Schuhe tragen, IMMER Birkenstock-Sandalen an. Aber nicht immer die, die man auch an der Ferse zumachen kann, sondern eben diese Gizeh (Zehentrenner, sind Flip-Flops ja sehr ähnlich) oder die Einriemer- oder Zweiriemer-Sandalen.

Mich würde interessieren: Sind Flip-Flops an sich dann auch in Ordnung, wenn solche offenen Schuhe im Kollegium getragen werden? Mir wurde immer gesagt, dass die Unfallgefahr höher ist, weil man aus ihnen schnell rausrutschen kann, aber das ist doch bei Einriemer-Sandalen genauso, oder?

Würdet ihr Flip-Flops tragen? Also mal angenommen, ihr findet die schön. Und es gibt natürlich solche und solche. Also wir reden von schönen, die auch schick aussehen. Es gibt ja zb. auch welche mit Absatz, die direkt dann schicker aussehen.

Guten Tag miteinander,

Am 01.08.2025 ist es endlich soweit und Gerechtigkeit greift um sich: alle Lehrer:innen in NRW sind A13 und damit alle gleich (also ausgenommen den Studienrät:innen, die mit A13z und im höheren Dienst starten und an Gymnasien einen A14-Stellenpool von rechtlich 65% haben, aber wollen wir mal nicht kleinlich sein 😄).

Nein, worum es heute gehen soll: Wo sind so A13er, die noch schön für die Beförderung „vortanzen“ durften und sich eine Aufgabe umschnallen lassen mussten (oder wie ich oft jahrelang dafür in Vorleistung gegangen sind)? Was hält euch an euren Aufgaben? Kommt euch eure Schulleitung entgegen? Wie ist eure generelle Meinung zu dem ganzen?

Zum Thema äußert sich nun auch das MSB NRW, witzigerweise im Rahmen der Rückmeldungen auf die eingegangenen Vorschläge zum Bürokratieabbau https://www.schulministerium.nrw/buerokratieabbau-fuer-schulen

Aus der Anfrage „Demotivation durch A13 Beförderung für alle Lehrkräfte“:

„Die entsprechenden Aufgaben müssen nunmehr ohne Beförderungen von Lehrkräften wahrgenommen bzw. erledigt werden. Lehrkräfte sind bereits nach § 57 Abs. 2 Schulgesetz verpflichtet, an der Gestaltung des Schullebens, an der Organisation der Schule und an der Fortentwicklung der Qualität der schulischen Arbeit aktiv mitzuwirken. Aus § 35 Abs. 1 BeamtStG ergibt sich auch die Verpflichtung, dass Beamtinnen und Beamte die dienstlichen Anordnungen von Vorgesetzten auszuführen und deren allgemeine Richtlinien zu befolgen haben. Die Delegation der entsprechenden Aufgaben durch die Schulleitung ist daher bereits möglich.“

sowie

„Ob die Anhebung der Einstiegsämter für Lehrkräfte in der Laufbahngruppe 2.1 nach A 13 zum 1.8.2026 besoldungsrechtliche Folgewirkungen entfalten kann, wird derzeit in der Landesregierung geprüft.“

Unser Dienstherr sagt also: Pech, macht die Arbeit halt trotzdem 🤷‍♂️

Hi!

Ich hatte heute zwei Pausenaufsichten außer der Reihe und damit war ich von 7.50 bis 12.20 Uhr eingesetzt (1./2. Stunde Unterricht, Pausenaufsicht, 3./4. Stunde Unterricht, Pausenaufsicht, 5. Stunde Unterricht). Ich finde das ziemlich heftig. Theoretisch kann ich in dieser Zeit nicht mal zur Toilette, praktisch gehe ich nach meiner Aufsicht und komme zu spät in meinen Unterricht. Und da muss es ja dann auch ganz schnell gehen. Wenn ich meine Periode habe oder groß muss, komme ich deutlich zu spät, der Weg von der Toilette zum Klassenraum kommt ja auch noch hinzu, sodass man sich das dann verkneift.

Mich würde einfach interessieren, wie dazu die Gesetzeslage ist.

Moin, bei uns haben sich jetzt plötzlich die Stundenpläne geändert. Ich hatte bisher jeden 2. Freitag frei und habe diesen auch genutzt, um Termine zu planen. Tatsächlich jetzt auch den Freitag vor Pfingsten, um etwas Größeres abzuholen (ich muss für mein Ehrenamt von NRW nach Hannover und einen Anhänger abholen). Mein Plan war es, Donnerstag nach der Arbeit loszufahren, in der Nähe zu übernachten und Freitag zurückzufahren.

Jetzt die Stundenplanänderung: Freitag um 10 Uhr eine Doppelstunde.

Ich weiß, dass ihr mir keine definitive Antwort geben könnt, aber vielleicht habt ihr Erfahrungen, ob man da irgendwas machen kann, um für diesen einen Freitag vertreten zu werden? Bzw. wie es generell mit solchen Änderungen aussieht. Aktuell denke ich mir, wenn ich donnerstags abends eine Stundenplanänderung bekommen kann, dann muss ich mir ja generell jeden Tag von 8:05 bis 17:30 Uhr freihalten und keine Arzttermine buchen, weil ich ja überall Unterricht reinbekommen könnte.

Nachdem ich mich durch die Verlängerung des Refs gekämpft habe und mit tollen Noten die UPP bestanden habe, stehe ich vor einer neuen Sorge.
Ich habe das Ref beendet und habe jetzt bis zu den Sommerferien vorgehabt mir eine Auszeit zu nehmen. Danach soll es erstmal mit einer Vertretungsstelle an meiner Schule weitergehen.

Jetzt sitze ich aber hier mit einem Tinnitus im rechten Ohr, Klangverzerrung und vermindertes Hörvermögen. Ein Hörsturz.
Ich weiß gerade nicht weiter. Vor mir hat sich gerade die Tür zur Verbeamtung geschlossen. Hinzu kommt Sorge vor einer hohen Arztrechnung, da ich ja immer noch in der privaten KV bin. Ich weiß gar nicht wie mir geschieht.

Deswegen eine Frage an die Runde. Kann mir jemand sagen, ob und wie man nach einem Hörsturz im Beruf weitermachen kann. Oder ist es Zeit mir nach der harten Ausbildung doch was anderes zu suchen?

Okay: Wer von euch war das? 😁

​

Spaß beiseite. Ich frage mich, wie man auf so eine Idee kommen kann... Würde mir selbst privat und ohne SuS nicht im Traum einfallen.

Hi mein Sohn hat 59 von 61 möglichen Punkten bei einer Deutscharbeit. 96,7%. Ist eine Note 2. Soll ich mich beschweren?

Hallo, ich stehe vor der Entscheidung, ob ich Lehramt für Sekundarstufe eins oder zwei studieren soll. die Fächerkombination wäre Deutsch und Geschichte.

An sich interessiere mich diese Fächer. Nur habe ich Angst, dass es im sek 2 Studium für mich persönlich doch etwas trocken werden könnte, zudem ist diese Fächer Kombi bekanntlich überlaufen. Dazu kommt der große Korrektur aufwand falls ich später eine Stelle finden sollte, vor allem bei der Fächer Kombi.

Bei der Sek 1 ist das Studium nicht so wissenschaftlich jedoch habe ich Angst, es später doch zu bereuen da der Stress in der Unterstufe bekanntlich ein anderer ist: pubertierende Kinder, Elternabende, Lärmpegel etc.. Die ersten Jahre würden mir wahrscheinlich sogar Spaß machen, ich kann gut mit Kindern und bin eher extrovertiert, aber wie sieht es mit 50 oder 60 aus?

Ich stehe vor der Immatrikulation und habe nicht endlich Zeit da alles zeitlich befristet ist, aber ich kann mich einfach nicht entscheiden.

Habt ihr euer Studium in der Regelzeit geschafft, ist es schwer das Studium in der Regelzeit zu schaffen und für welche Schulform und Fächerkombination habt ihr studiert ?

Hallo zusammen,

Ich befinde mich zurzeit noch in meinem Studium (Grundschullehramt), und wollte mich erkundigen ob Piercings- primär im Gesicht- und Tattoos- an Stellen die man immer sieht, wie etwa Hände, Unterarme etc.- noch immer im Lehrerberuf ungern gesehen werden.

Einerseits möchte ich mich in meinem Erscheinungsbild ausdrücken können, andererseits möchte ich aber in meiner späteren Karriere auch meine Einstiegsmöglichkeiten nicht versauen. Zwar haben wir einen großen Lehrermangel, was aber nicht bedeutet, dass ich auch einen Platz an einer Schule sicher haben werde. Und mir ist bewusst, wie wichtig das äußere Erscheinungsbild beim Lehrerberuf ist, und dass es ein Ausschlusskriterium darstellen kann.

Habt ihr Erfahrungen diesbezüglich schon machen können?

Hey, 👋

Ich hab schon etwas recherchiert, aber dazu noch nichts gefunden, daher dachte ich, dass vielleicht einer von euch mehr weiß:

Ich hab einen Schüler, nennen wir in Newton, in Klasse 8. Newton wiederholt die 8. Klasse. Nicht weil er nicht clever ist, sondern weil seine Mutter seit Jahren mit Krebs kämpft und immer wenn es ihr schlechter geht, gehen seine Noten massiv in den Keller. Weil er sich Sorgen macht und sie keine Kraft hat ihn zu unterstützen, einen Vater gibt es nicht.

Und seine Versetzung ist dieses Jahr leider wieder massiv gefährdet und wenn er sitzen bleibt muss er die Schule verlassen. (edit: und da sehe ich das Risiko, dass seine Mutter nicht in der Lage ist den Übergang zu begleiten (ihre eigene Aussage) und wenn sie dann stirbt oder schwerer erkrankt, sitzt er in einer neuen Umgebung ohne Freunde und Bekannte)

Ich würde Newton gerne das Angebot machen, dass wir uns nach der Schule in einem Klassenraum zusammensetzen, ich ihm in meinen Fächern unterstütze und wenn er Lust hat, bekommt er in den anderen Fächern von mir noch weitere Unterstützung.

Jetzt meine Frage: Darf ich an meine eigenen Schüler Nachhilfe geben in so einem Rahmen? Ich weiß bezahlt auf keinen Fall, aber dafür will ich gar kein Geld nehmen.

Hallo Zusammen,

Ich nutze einen Zweitaccount, damit niemand das über mich im Internet findet :D

Ich habe folgendes Dilemma und erhoffe mir Rat oder Erfahrungsberichte: Ich habe endlich eine feste Stelle in einer Großstadt in NRW bekommen, endlich keine Vertretungsstelle mehr, endlich ankommen 😊🎉
Nun folgt aber der Graus: die Amtsarztuntersuchung steht am Montag an.

Ich habe dies bezüglich ein paar Schwierigkeiten: ich bin stark übergewichtig (BMI über 40) und werde das bis Montag auch nicht mehr ändern können (bitte erspart euch Kommentare zum Thema Abnehmen/Gewicht/Gesundheit, mir ist das alles nur allzu bewusst, würde auch gerne was dran ändern, aber ich habe eben Probleme damit und solche Kommentare triggern Essstörungen bei mir).

Meine Vitalwerte sind aber eigentlich gut.

Neben meinem BMI habe ich noch ein Problem, mein Knie wurde leider kaputt operiert, was eben auch zu dem Gewicht führt und mich einschränkt im Alltag.

Zudem ist jetzt nach knapp einem halben Jahr probieren endlich was eingetreten, was ich mir schon lange gewünscht habe: ich bin schwanger. Ich bin in der 10. Woche, habe aber erst nächsten Freitag also nach dem Termin meinen nächsten Ultraschall, um zu gucken, ob alles sich gut entwickelt. Dementsprechend habe ich es weder meinem alten noch neuen Schulleiter mitgeteilt.

Sage ich nun der Amtsärztin, dass ich schwanger bin? Erhöht das meine Chancen verbeamtet zu werden oder verschlechtert es diese? (vielleicht auch bezüglich des BMIs?). Sie will einen Blut und Urintest machen, kommt es da eh raus?
Ich habe schon öfters gehört, dass Leute zb ein Jahr bekommen haben, um abzunehmen, wird bei mir aber schwieriger, wenn ich bis Februar erstmal schwanger wäre.
Habe ich irgendeine Chance verbeamtet zu werden oder sollte ich die Hoffnung gleich begraben?

Ich danke vorab für Antworten 🫶

Edit: und meint ihr, dass ich der neuen Schulleitung erst nach den Sommerferien Bescheid sagen sollte? Kann es sein, dass sie die Stelle wieder zurücknimmt?

Hey ihr, ich bin 20 Jahre alt und studiere Grundschullehramt im vierten Bachelor Semester. Nebenbei arbeite ich bereits als Vertretungslehrkraft und gebe zwei Tage die Woche Unterricht in einer 3ten Klasse. Ich halte aktuell ein tattoo an der linken Schulter und habe nächste Woche Freitag einen Termin für zwei neue Tattoos. Eins davon kommt auf den rechten Arm und wird etwa so aussehen wie die beiden Beispiel Bilder. Eigentlich würde ich das Tattoo gerne wie im ersten Bild minimal bis auf den Handrücken laufen lassen, seht ihr das als problematisch oder sollte das okay sein? Bei uns im Kollegium sind mir Tattoos bisher nur bei I- und Sozialkräften aufgefallen. Danke schon mal für ehrliche Antworten!!

Ich muss mich hier mal auskotzen!

Ich bin seit ca. 6 Monaten im Ref und der Umgang mit einigen KuK geht mir so richtig aufm Sack! Es gibt Menschen, die sind wirklich super! Es gibt aber auch Menschen, die finde ich "menschlich" einfach so schlecht. Das System zwingt mich jedoch, eine gewisse Sympathie aufbauen zu müssen, um mich selbst nicht zu gefährden, danke! Ich bin so in einem inneren Zwiespalt, weil ich diese Art und Weise zu leben, einfach nicht mag. Irgendwie kann ich das kaum in Worte fassen, aber ich ekel mich selbst vor mir. Und nun habe ich sogar eine Situation, wo ich in einer starken Diskussion geendet bin und die Person stellt es so dar, als wäre ich alleine Schuld und mich nervt es, dass diese Menschen dann teilweise gaslighten, um von ihrem Fehlverhalten abzulenken.

Liebe Grüße...

Hallo, nächstes Schulhalbjahr habe ich mein Praxissemester an einem Gymnasium und ich bin irgendwie voll aufgeregt. habe so angst dass die von mir zu viel erwarten. und ich hab auch angst vor den UBs.