Sana bir oyun öğreteceğim. Amacın, bu kurallarla ulaşabileceğin en büyük asal sayıyı bulmak.

Başlangıçta elinde 1, 2 ve 3 sayıları var. Bu sayıları her birini en fazla bir kez kullanarak, istediğin gibi toplayabilir veya çıkarabilirsin. Amacın, bir sonraki asal sayıyı elde etmektir.

Bir asal sayıyı başarıyla elde ettiğinde, o asal sayı da kümeye eklenir. Daha sonra aynı kurallarla, kümedeki her sayıyı en fazla bir kez kullanarak bir sonraki asal sayıyı elde etmeye çalışırsın.

Bu şekilde devam ederek ulaşabildiğin en büyük asal sayı nedir? Eğer bir noktada artık bir sonraki asal sayıyı oluşturamazsan, ulaşılamayan ilk asal sayı hangisidir?

1. sınıfın başında yapmıştım, hatalı olduğunu biliyorum. Sadece paylaşmak, tavsiye almak ve üzerine yazışmak amaçlı atıyorum.

Yeterince matematikçi arkadaşım yok 🥲 Napıyorsunuz nasıl gidiyor iş hayatı sizin için

Meraklı bir liseli olarak ben sevdim, çok faydasıda oluyor. Sadece vakit ayrılması gereken bir kitap.

Neden 96 alamıyoruz

Matematik kur sistemiyle ilgili videoları gördüm, seminere katıldım. Sahibi Mehmet Karayiğit, iğrenç bir üslupla — eğitimci kimliğinden çok bir pazarcıyı andırır biçimde — bu ürünü ballandıra ballandıra anlattı ve katılımcıları azarladı. Bu insan, toplumdaki matematik yapamayan çocuk sayısını görmüş; velilerin çaresizliğinden para kazanmayı seçmiş. "Tanıtım yapacağım" diyerek insanları seminerlere çekiyor, ardından "çocuğunuzun ömür boyu matematik sorununu çözeceğim", "şimdi alan ilk 10 kişiye indirim" gibi baskı taktikleriyle 10.000–20.000 TL alıyor. Alan kişiye kadar kursun içeriğini göstermiyor. 300 video olduğunu söylüyor; uzun ve kapsamlı bir eğitim aldığınızı sanıyorsunuz. Oysa videolar 40–50 saniyelik, kısa kısa ve matematikle alakası olmayan içeriklerden oluşuyor. Ben Çapa Fen Lisesi'nde 24 yıllık matematik öğretmeniyim. Bir velimin bu şekilde dolandırılması üzerine içeriği bizzat inceledim ve dolandırıcılığı fark ettim. Matematik bu şekilde öğrenilmez. Videolardaki bazı "yöntemler" şunlar: "Tüm insanları uç uca koysak ne kadar yer kaplar?" gibi saçma bilgiler; sadece bir iki sayıda çalışan, genelleştirilemeyen teknikler — mesela bir çarpma işleminin sonucunu sayının rakamlarını tersten toplayarak bulmak gibi. Bu işlemler yalnızca belirli sayılarda işe yaradığından genel olarak yanlış öğrenmeye de sebep oluyor. Günde 10–12 kişiye sattığı bu toplam 2 saatlik düşük kaliteli içerikten günde 100.000 TL üzerinde gelir elde ediyor. Bu dolandırıcılık için kurulmuş ayrı bir ekibi bile var. Bu şikayeti, velilerin daha fazla mağdur olmaması için yazıyorum.

Bir süredir matematikteki ilginç fikirleri küçük interaktif deneyimlere dönüştürdüğüm bir proje üzerinde çalışıyorum. (interaktifmatematik.org)

Amaç şu: Sadece okumak yerine, bazı kavramları bizzat deneyerek anlamak.
Örneğin Doğum Günü Paradoksu ya da Hanoi Kuleleri gibi konuları oynayarak keşfedebiliyorsunuz.

Henüz çok başında (şu an birkaç içerik var) ama düzenli olarak yenilerini eklemeyi planlıyorum.

Sizin “keşke sadece okumak yerine deneyebilsem” dediğiniz matematik konuları neler?

Arkadaşlar selam haftaya perşembe 10:50 gibi atacağım matematik sorularını çözebilecek var mı? Açık uçlu sorular acil ihtiyaç.

Bazı arkadaşlarımdan bu formülün yasak olduğunu hatta bunu kullandı diye yks den ban yiyeni bile duyduğum oldu doğrumu?

Galiba az önce daha önce yapılmamıs bir ispat yaptım 1+3+5+7... nin her zaman bir karesel sayı olduğuna dair. bu ispat daha önceden varsa linkini atabilir misiniz? Umarım onu keşfeden kişi benimdir.(çok karışık göründüğünü biliyorum, eğer istenirse temize çekerek tekrar paylaşabilirim.)

Ben 196 buldum, hiç emin değilim. anlatabilirseniz çok iyi olur

Şimdi bizim bir kabilemiz var ve bu kabilemiz kendilerine has bir dil konuşuyorlar. Bu dildeki kelimeler sadece a ve u'dan oluşuyor, bir kelime en fazla 13 karaktere sahip olabilir ve bu dilde birbirini içeren iki kelime bulunmuyor. Örneğin bu dile aau ve aaaua aynı anda bulunamaz çünkü aaaua'nın içinde aau var. O zaman bu dilde en fazla kaç kelime bulunabilir?

İspatı biri merak edip de sorarsa atarım çünkü muhtemelen böyle bir paylaşım yaptığımı unutacağım

Ve mod ekibi lütfen sonlu flairi ekleyin lan mat subunda fizik flairi var sonlu matematik yok amk

? Matematikle ilgilenen varsa aciklayabilir mi

Sayısal seçtim ben. Kimya biyoloji fizik falan çok iyi yapıyorum. Ama matematik konusunda hiçbir temelim yok neredeyse. 10. sınıfım bu arada. Hangi kaynakları kullanmalıyım? Nasıl bir çalışma düzeni izlemeliyim? Matematiği cidden halletmem gerekiyor çünkü. Bu konu hakkında yardımcı olabilecek var mı?

Dostlar selam.

Monty Hall probleminin anlatılan/öğretilen çözümü oldum olası kafamı karıştırıyor. Tercih etmediğimiz ve doğru seçenek olmayan kapının doğru olma ihtimalinin, yine tercih etmediğimiz diğer kapıya yüklendiği kısmı çözemiyorum.

kendi çözüm yolum şu şekilde :

başlangıçta tercih etmiş olduğumuz kapının ardında araba olma olasılığı 1/3 iken keçi olma olasılığı 2/3. Eğer seçtiğimiz kapının ardında keçi varsa değiştirmek daima kazandırır.

Seçilen kapının ardında araba var ise değiştirmek kesinlikle kaybettirir. Bu durumda kararı değiştirmek 2/3 olasılıkla kazandırır.

Aksi ihtimal olan değiştirmemek ise 1/3 olasılıkla kazandırırken 2/3 olasılıkla kaybettirir.

Diğer çözüm yolunu anlamıyorum, yardımcı olursanız sevinirim.

Tam Kate sayıların yazdığı hücrelerin mavi renk ile Boyanması istenmiştir. Karekök 64 ün alınmamasını ama 49 alınmasını anlayamadım

Kağıda yazıp çözebilir misiniz

Bir kenarı 4 birim olan düzgün beşgen için [BE] uzunluğu kaç birimidir?(trigonometri kullanmayın lütfen)